在本科教育教学审核评估中，课程建设是基础且核心的部分。它不仅是人才培养的载体，也是教学质量提升的关键。为进一步推进计算机学院课程建设，探索“课程思政”在实现立德树人目标，培养具有高尚品德、扎实专业知识和创新精神的人才。计算机学院4月12日在1429多媒体教室组织开展了课程思政示范公开课活动，学院全体老师参与观摩。

本次课程示范课展示，是由电子信息学院陈雅蓉副教授主讲《数字信号处理》课程。本课程思政具备三个特点：一是教学团队深度挖掘课程所蕴含的思想价值和精神价值，课程思政教学设计自然流畅；二是课程思政建设内容完整，习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、法治教育均有深度体现和系统呈现；三是课程思政在课堂教学和实践教学两个不同板块各有侧重，课堂教学侧重突出“匠心精神+艺术素养”的教育，实践教学侧重价值观引导，两个板块相互映衬，相得益彰。强调高校人才培养是育人和育才相统一的过程。

计算机学院乌伟院长说，课程思政建设活动开展不断走深走实，课程思政建设质量不断提升。对如何进一步提升专业课的课程思政建设质量提出了要求。一是专业课程的课程思政建设必须有明确的功能定位。通过恰当的功能定位，发挥课程思政的育人功能。二是要重视学生的人格发展。合格的社会主义建设者是全面发展的，专业教学在培养学生专业素养的同时，也要体现人文精神和家国情怀。三是课程思政重点是育人。各专业课程的特色不同，课程思政切入点也应不同。课程的背后是学科和专业，因而有必要在教学全过程开展课程思政的设计，课程思政融入专业课程讲授过程要理论联系实际，恰当选择方式。高质量的课程思政建设是在提升学生专业素质的同时，也在增强文化自信。四是课程思政以爱国主义、中华优秀传统文化和法治精神为主线，围绕历史文化素养、家国情怀、国际视野、法治意识、科学精神等重点内容进行课程思政供给，充分体现出课程在思政育人方面的知识性、人文性、时代性、引领性。

本次计算机学院开展课程思政示范课展示活动，旨在充分发挥优秀教师在课程思政教学中的示范引领作用，深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，提高课程育人的实效。计算机学院将继续采取多种措施组织课程思政系列活动，有效提高学院课程思政建设质量。